ESTA OBRA, DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA Y TAMBIÉN EDUCATIVA, DESCRIBE LA REALIDAD DE DIFERENTES ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR, Y QUE GENERALMENTE QUEDA OCULTA. CARACTERIZA A LAS Y LOS JÓVENES FRENTE A SITUACIONES DE LA VIDA UNIVERSITARIA, PONIENDO FOCO ESPECIAL EN LOS MOMENTOS DE PRESIÓN EN ENTORNOS BLENDED Y EN CÓMO ESTOS SUELEN INFLUIR, NO SIEMPRE DE MANERA POSITIVA, EN LAS PERSONALIDADES MÁS COMPETITIVAS. PROFUNDIZA EN ASPIRACIONES, TEMORES E IMAGINARIOS FRENTE A LAS SITUACIONES DE PRESIÓN; INDAGA EN LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO Y EN CÓMO LOS PRESUPUESTOS SOBRE ESTE DETERMINAN SITUACIONES DE ESTRÉS EN LOS TRAYECTOS EDUCATIVOS DE LAS Y LOS JÓVENES.

DESDE LA PRÁCTICA, PRESENTA OPCIONES CONCRETAS PARA SUPERAR LAS PRESIONES ANTE LAS EVALUACIONES Y LAS ACTIVIDADES EN PLATAFORMAS DIGITALES Y AL MISMO TIEMPO, PROPONE ALTERNATIVAS EFECTIVAS EN EL MODO DE ABARCAR LOS CONTENIDOS PARA GENERAR UN CLIMA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO Y TECNOLÓGICO DE ALTA SIGNIFICACIÓN. ESTRÉS UNIVERSITARIO (2DA EDICIÓN) RESULTA UN TEXTO INDISPENSABLE PARA QUIENES SE DEDICAN A LA ENSEÑANZA SUPERIOR (PRESENCIAL Y VIRTUAL) ASÍ COMO TAMBIÉN PARA QUIENES ACOMPAÑAN A LAS Y LOS ESTUDIANTES EN TRAYECTOS FORMATIVOS EN INSTITUCIONES O ESPACIOS NO FORMALES.